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安徽自闭症学校会根据孩子掌握的程度对康复教育计划进行调整

文章来源:http://www.hanphstar.cn/news/2.html         发布时间:2021-08-02

现在患有自闭症的孩子是越来越多了,我们都称自闭症孩子是“星星”孩子,因为他们与我们正常人是不一样的。有些家庭中发现自己的孩子患有自闭症,心情是非常低迷和复杂的,首先想的就是要尽快的将孩子治好。对于自闭症孩子来说,进行有效的康复教育是非常关键的,自闭症孩子的康复教育是分不同阶段的,而且还需要针对不同孩子制定不同的计划,这叫作“个别化训练”。那么这种康复训练分为哪些阶段呢?下面就由安徽自闭症学校来告诉大家!

安徽自闭症学校

每个自闭症孩子的情况都不同,需要训练的内容也会有所侧重,所以制定个性化训练计划是必要的。然而,自闭症孩子的康复教育内容很多,要根据孩子的接受能力分阶段进行,做训练计划也要循序渐进。同时,还要根据孩子掌握的程度对计划进行调整。

初级阶段

这个阶段主要是建立基本学习行为,如听从指令和基本配合能力。

对于刚被诊断或年龄在2岁左右的孩子,首先,要教会他的是如何配合我们,与我们建立关系。

这个阶段一般我们会教孩子一些简单的指令跟从,比如说:坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手等动作;同时,还可以教孩子玩简单的木制拼图,让他学会收拾玩具。初级阶段一般会用大概两周到一个月的时间,给孩子建立一个上课的气氛,熟悉上课的状态,并且能够在安静的情绪下配合家长完成一些简单的指令。

中级阶段

这个阶段的重点是基本学习能力的建立,主要内容包括:语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能以及发音的跟从和纠正。

这个阶段是非常重要的,早期的、正确的专业干预可以为今后的学习和预后发展打下良好基础。但这些都是非常专业的、循序渐进的过程,需要专业人员和机构的持续支持。

高级阶段

这个阶段的重点是提高学习品质和技能。在中级阶段的基础上,家长和老师可以逐渐增加难度和孩子自主学习技能,结合孩子的兴趣、能力和生活环境,让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识,在语言方面开始与家长使用交流性语言,以及学习小组上课的技巧。

学前阶段

学前阶段是孩子建立生活能力和为学习预备技能的重要阶段,首先要帮助孩子学会基本生活技能,减少依赖和干扰行为,为独立生活能力的建立打下良好基础,通过科学的干预,这个阶段的孩子在词汇、语言、社交上都有一定的累计,家长可以开始让孩子学习认字、写字和数学方面的知识,但一定要遵从评估、兴趣和自主的原则,认知教育不是学前康复教育的重点。

以上就是小编为大家介绍的自闭症孩子做康复教育训练的四个阶段,分别是初级阶段、中级阶段、高级阶段以及学前阶段这四个阶段。要想孩子能够进步从中获益,所制定的康复训练一定要因材施教、量体裁衣,这样才能对自闭症孩子起到关键的康复效果!

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