自闭症常发于儿童身上，现如今自闭症儿童的数量也是逐渐增多，社会对自闭症儿童也越来越重视。自闭症儿童可能会有社交障碍，沉浸在自己的世界中，不在乎周围的事物，缺少相应的情感体验。这往往需要家庭和社会的共同努力，做到早发现，早治疗。因为发现时间越早，接受治疗越早，其改善程度就越明显。接下来就由安徽自闭症机构来分享一些自闭症的康复训练方法供大家参考，让我们一起来看看吧!

一、制定学习目标。

在了解了孩子的起点行为和分析现有能力之后，要具体列出他应该增进的行为和应该减少的行为，特教老师和家长要配合共同教学。根据孩子的现状和学习情况，定期调整语言康复的目标，安徽自闭症机构建议要从基础训练入手，逐步深入。比如孩子有说单词的能力，那么训练的重点可以是说短句，表达需求。综上所述，只有明确了孩子的情况，才能有针对性，但同时解决了一个问题成其他语言障碍。

二、实用原则:生活用语优先。

孤独症儿童的抽象思维能力存在缺陷，不懂得举一反三，尽量通过事物帮助他们理解和获得有用的沟通技巧。因此，在教育孤独症儿童语言训练时，应优先考虑生活用语。

三、渐进原则。

孩子各方面的能力都是按一定的顺序发展的，孤独症孩子的语言能力也不例外。举例来说，一个孩子还不会说话，母亲却拿着果汁要他说喝才给他，结果让孩子大发脾气，母亲沮丧。假如母亲能够理解孩子的学习重点在于基本学习能力的培养，而非仿说，她就不会缘木求鱼地要孩子去做那些根本做不到的事情。因此，在教学之前，必须先做能力分析，根据孩子的个别差异，逐步教学。

四、避免不变的学习过程。

孤独症儿童本来就具有固定行为的特点，因此安徽自闭症机构建议康复训练在教育时应尽可能多地改变，不分时给予教育机会。不然就会导致他只在特定的地方知道某件事，离开那里就不知道了。举例来说，当教孩子认识水的时候，要让他知道瓶子里的是水，龙头里的水也是水，沟里的水也是水。

以上就是小编为大家带来的有关一些自闭症的康复训练方法，希望看完之后能够给大家带来一些帮助!家长也可以选择将孩子送到专业的自闭症机构，让孩子接受正规专业的训练和治疗，这会对孩子有着极大的帮助!