自闭症谱系障碍（ASD）儿童常伴有语言发育迟缓或沟通障碍，寄宿学校通过专业的语言训练方法，帮助这些孩子提高语言能力和社交沟通技巧。以下是几种常见的语言训练方法：

    1. 应用行为分析（ABA）

    ABA是自闭症干预中广泛使用的方法，通过正向强化来促进语言发展。训练师将目标行为（如发音、词汇使用）分解为小步骤，在孩子正确反应后给予奖励，逐步建立语言能力。例如，当孩子正确说出"水"时，立即给予表扬或小零食，强化这一行为。

    2. 图片交换沟通系统（PECS）

    对于语言能力较弱的孩子，PECS通过图片辅助沟通。孩子学习用图片卡片表达需求，如将"苹果"图片交给老师来换取实物。这种方法能减少挫败感，逐步过渡到口语表达。

    3. DIR/Floortime模式

    该方法强调情感互动，训练师或家长跟随孩子的兴趣，在游戏中引导语言交流。例如，如果孩子喜欢玩积木，成人可以边玩边描述动作（"搭高楼"），鼓励孩子模仿发音或互动对话。

    4. 社交故事训练

    通过编写简单的社交情景故事（如"如何打招呼"），帮助孩子理解社交规则和语言使用场景。故事以第一人称呈现，配合图片或视频，让孩子在模拟练习中掌握实用对话。

    5. 感觉统合训练

    部分自闭症儿童因感觉处理异常影响语言发展。学校会安排前庭觉、触觉等训练（如秋千、按摩），改善身体感知，为语言学习奠定生理基础。

    6. 小组互动课程

    在结构化的小组活动中，孩子通过角色扮演、集体游戏等，练习轮流发言、倾听和回应。教师会设计主题（如"超市购物"），引导孩子使用相关词汇和句子。

    结语

    自闭症寄宿学校结合个体差异，综合运用多种方法，循序渐进地提升孩子的语言能力。家长与教师的密切配合至关重要，通过持续训练和鼓励，许多孩子能显著改善沟通能力，更好地融入社会。