自闭症儿童经常会有语言障碍，到了一定的年龄却还是迟迟不开口说话，或者吐字不清楚等，自闭症儿童一般也不能与他人建立正常的交际关系，不愿意和别人交流，与同龄孩子也不能建立友好关系。重度自闭症儿童由于存在大脑器质性病变，在注意力和思维方面常出现各种障碍。那么重度自闭症儿童的注意力和思维有什么特点呢?接下来就由安徽语言发育迟缓学校来为大家介绍一下相关的内容吧!

一、重度自闭症儿童的注意力特点

1、注意广度

注意广度是指在同一时间内能清楚地知觉到对象的数量。重度自闭症儿童的注意广度明显低于普通儿童。研究发现，注意广度与智力之间存在显著的正相关，患儿注意范围狭窄，可接受的信息量少。

2、注意减退

主动及被动注意兴奋性减弱，注意的广度缩小，注意的稳定性也显著下降。研究发现，重度自闭症儿童通常很难将注意力持续维持在某一特定学习任务上。

3、注意分配与转移

重度自闭症儿童注意的分配与转移比正常儿童差，他们很难根据任务的改变把注意从一个对象转移到另一个对象，但却容易根据自己的兴趣及外部刺激的变化转移注意对象，即很容易分心。患儿注意分配的能力也比较差，对于较复杂的注意分配就更为困难，因此，他们顾此失彼，很难像正常儿童那样，一边听一边写。

二、重度自闭症儿童思维的特点

在思维方面，重度自闭症儿童的思维多停留在具体形象思维阶段，缺乏分析、综合、抽象和概括的能力。他们完全受事物的单个特征或直观形象支配，不能理解隐藏在事物中的共同的、本质的东西。因此，他们很难掌握概念和规则，往往能把概念和规则背下来，但不了解这些规则的含义，也不懂得在什么情况下使用这些规则。

刻板性是重度自闭症儿童思维的又一特征，他们的思维缺乏灵活性，很难做到根据条件的变化来调整自己的思维定向和方式。他们总是力图用类似的思维方法来解决每一个新问题。此外，患儿缺乏思维的独立性和批判性，很难提出与众不同的见解。

以上就是小编为大家介绍的有关重度自闭症儿童的注意力和思维的一些特点，相信大家在看完之后已经有所了解了吧！通常来说，重度自闭症儿童很难像正常孩子那样将注意力持续维持在某件事情上，经常容易分心，而且也很难像正常孩子那样能够一边听一边写。