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河南自闭症全托学校对自闭症儿童进行干预训练的方法

文章来源:         发布时间:2022-07-2

自闭症儿童的生活范围狭窄,思维局限,那么怎样才能开阔自闭症儿童的生活范围,调动他们的思维想象力呢?实际上,在每个孩子的成长过程中都离不开引导和纠正,尤其是对自闭症孩子来说,他们需要家长和康复老师具有针对性地进行引导,进行干预训练。接下来河南自闭症全托学校的小编将从多个方面来讲解10个有效的辅助自闭症孩子干预技巧,让我们一起来看看吧。

河南自闭症全托学校

一、为自闭症幼少儿营造机构化氛围

营造结构化环境:自闭症儿童对自身环境的变化十分敏感,为确保生活环境、学习环境和训练计划有效进行,家长和机构老师需要根据个体特性营造出适合他们的环境,同时必须清晰的告诉自闭症幼少儿需要做什么?做多久?什么时候开始?什么时候结束以及接下来会发生什么?

二、自闭症儿童需要采用多种沟通方式

多种沟通方式:有效的沟通确保训练能正常进行,清晰准确的沟通能够让自闭症幼少儿更好的配合我们进行训练,我们需要根据自闭症儿童不同的特性采用适合的方式和他们进行沟通,确保信息传达顺畅和准确。

三、善用视觉辅助

视觉是自闭症儿童干预训练中重要的一个方面。如:线条图、照片或训练卡片等,更多语言和视觉的辅助能够帮助自闭症儿童更好的理解和沟通。

四、鼓励自闭症儿童进行社交互动

适当鼓励社交互动:社交互动是自闭症儿童干预训练十分重要的一部分,大多数自闭症儿童对父母和老师并不抵触,可以很好的为他们营造一个互动环境,鼓励他们参与互动,逐渐向真实社交场景转变。

五、为自闭症儿童制定训练计划

制定训练计划:根据自闭症孩子个体特征制定相符的计划,把固定下来的计划清楚的告知他们,之后不要做任何变化,以免变化过大而造成影响。

六、与自闭症孩子沟通要用描述和指令

使用描述和指令,不要使用比喻:自闭症儿童理解能力有较大限制,他们无法理解抽象概念或比喻、面部表情和手势等,因此对于自闭症儿童的沟通尽可能使用简单的语言直接描述和下达指令。

七、给自闭症儿童预留理解和反应时间

预留理解和反应时间:正常人也有反应不过来的时候,所以对于自闭症儿童,需要给他们时间来理解你表达的意思。

八、避免自闭症儿童受到感官刺激

避免他们受到感官刺激:自闭症幼少儿很多对感官十分敏感,常常让父母和老师措手不及,如:对某些气味、照明、声音等。因此父母和老师需要特别留意这方面,同时提前准备减压方案。

九、自闭症儿童减压方案

减压方案:由于自闭症幼少儿在日常生活中很容易受到其他因素等影响,所以一定要多准备几套缓解和制止其不当行为的方案。

十、指令简单易懂

指令尽可能简单易懂:难懂的东西对任何人都有压力,自闭症儿童尤其如此,所以对自闭症儿童的指令和沟通务必做到简单明了,同时留给他们足够的反应时间。

以上就是今天小编向大家分享的有关于辅助自闭症孩子的干预技巧,希望看完之后能够对大家有所帮助。对自闭症儿童的干预训练是一项长期工程,需要父母和老师尝试不同的方式进行,也需要保持良好的心态和耐心。

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