患有自闭症的孩子和正常儿童有很多地方是不一样的，就比如语言出现的时间就会明显的落后于正常儿童，甚至有的自闭症儿童到了五六岁还没有发音，这就是在语言退化上出现的问题，也是一种明显的障碍!所以对于患有自闭症的孩子来说，对他们做语言训练是非常至关重要的。随着语言训练的持续进行，没有发音的孩子也能渐渐的发音。那么大家知道自闭症儿童的语言发展需要走过哪些阶段吗?下面就由自闭症全托学校来告诉大家!

纵向看，部分孤独症儿童的语言发展，需要走过三种不同程度的阶段：

初期，部分孩子表现为语音障碍，还有一部分孩子表现为语言退化。从无发音到出现发音，从语言退化、消失到重新恢复，都属于首重障碍。克服了这个困难，孩子的语言发展就实现了飞跃。这个飞跃足以让家长欢欣鼓舞，因为这个开端意味着孩子的语言有可能更上一层楼。

中期，孤独症儿童需要攻克他们自身所特有的异常语言，也就是各种语言障碍。这是一个缓慢进步的过程，很多孩子经过训练矫正以后，都会有改善，但是改善的程度不同，有一部分孩子可以实现日常沟通。对于这部分孩子而言，还需要跨越后一个障碍。

末期，那就是他们需要提高交往的技能技巧，比如，怎样使语言形式更加丰富、灵活，在言语交际中怎样提高应变能力等，进入初中、高中的孤独症青少年应该进行这种高级的语言训练。也有一部分轻度孤独症儿童的语言发展没有首重障碍，童年时期就可以在纠正孩子特有异常语言的同时，进行高级水平的语言训练。

以上就是小编为大家介绍的患有自闭症的儿童语言发展的三个阶段，从这些阶段中我们可以看出自闭症儿童语言发展上表现出来的严重障碍、中度障碍以及轻度障碍。所以要想尽快让自闭症儿童恢复语言能力，大家就一定要根据孩子的不同程度选择语言教育的内容!